《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》三阶段推进工作安排
为进一步落实《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，到“十四五”期末建设100个工学一体化培养模式专业，1000所技工院校参与实施工学一体化培养模式，培训10000名工学一体化教师，根据“百千万”任务目标以及分阶段推进步骤，按照“以专业和课程建设为主线、以评价标准为指引、分阶段稳步推进”原则，制订三阶段推进工作安排。
一、第一阶段工作安排（2022年4月—2023年7月）
（一）开发并公布30个试点专业的《国家技能人才培养工学一体化课程标准》（以下简称《一体化课程标准》）和课程方案。根据《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》， 2022年8月前补充开发或修订完成30个专业（2009年以来一体化课改第一、第二、第三批的试点专业）的《一体化课程标准》和课程方案。同时，部署地方和院校自行开发其余70个专业的《一体化课程标准》。
（二）确定第一阶段300所建设院校及专业。组织意向校申报第一阶段参与院校及专业，各省级主管部门按照分配名额审定后报我部备案。
（三）培训工学一体化教师1500人次。修订《技工院校工学一体化教师标准》和师资培训标准。重点围绕第一阶段30个专业，组织第一批工学一体化师资研修基地遴选。收集汇总并公布第一阶段全国工学一体化教师培训计划。重点面向30个专业和300所院校，开展工学一体化教师培训1500人次。
（四）制订并公布工学一体化评价标准。根据“以评价标准为指引”原则，制订《技工院校工学一体化优质课堂评价标准》《技工院校工学一体化精品课程评价标准》《技工院校工学一体化专业评价标准》《技工院校工学一体化骨干院校评价标准》，并于2022年底前公布。
二、第二阶段工作安排（2023年7月—2024年12月）
（一）遴选并公布第二阶段新增30个试点专业的《一体化课程标准》和课程方案。通过遴选，2023年7月前公布第二阶段新增30个专业的《一体化课程标准》和课程方案。
（二）确定第二阶段600所（新增300所）建设院校及专业。通过申报流程，2023年8月前确定各地第二阶段新增300所参与院校及专业。
（三）培训工学一体化教师3500人次。重点围绕60个专业，组织第二批工学一体化师资研修基地遴选。收集汇总并公布第二阶段全国工学一体化教师培训计划。重点面向60个专业和600所院校，开展工学一体化教师培训3500人次。
（四）开展评选及交流活动。根据工学一体化培养模式专业建设情况及相关评价标准，拟于2023年底、2024年底分别组织开展优质课堂、精品课程、示范专业等评选活动，并适时开展部级交流活动，鼓励各地各校开展省级、地市级、校级建设交流。
三、第三阶段工作安排（2025年）
（一）遴选并公布第三阶段新增40个试点专业的《一体化课程标准》和课程方案。通过遴选，适时公布第三阶段新增40个专业的《一体化课程标准》和课程方案。
（二）确定第三阶段1000所（新增400所）建设院校及专业。通过申报流程，确定第三阶段各地新增400所建设院校及专业。
（三）培训工学一体化教师5000人次。重点围绕100个专业，组织第三批工学一体化师资研修基地遴选。收集汇总并公布第三阶段全国工学一体化教师培训计划。重点面向100个专业和1000所院校，开展工学一体化教师培训5000人次。
（四）开展评选及交流活动。拟于2025年底组织开展优质课堂、精品课程、示范专业、骨干院校评选活动，并适时开展各级交流活动。
